Land-art

La semana pasada los alumnos de tercer ciclo fuimos a Engolasters  a participar en unos talleres de Land-art que se organizan en el marco de la muestra Andorra Land-art: construimos personajes y diferentes esculturas con material reciclado y lo pasamos genial.

Cultures del món: màscares africanes

Des de les àrees de música i plàstica iniciem un projecte comú sobre les cultures del món: un projecte que ens permet  descobrir i experimentar expressions artístiques diferents.
La dansa, la música, la ceràmica, la pintura, l' escultura i d' altres expressions artístiques ens permeten crear ponts amb cultures llunyanes però també entendre i valorar el nostre patrimoni cultural.
Iniciem aquest viatge amb una aturada a l' Àfrica: escultures de fusta inspirades en la natura, danses i percussions que ens acompanyen en l' imaginari.
Un conjunt de ritmes, formes i colors que ens ajuden a crear la nostra màscara africana, amb colors de la terra, formes geomètriques: unes màscares que han inspirat a grans artistes com Picasso.

Stop motion

Los alumnos de científicos y emojis hemos trabajado sobre la realización de un video de animación en stop motion. Para ello hemos aprendido a planificar una historia a través de secuencias sencillas  donde los planos y diferentes ángulos están al servicio del mensaje que queremos expresar.
El stop motion consiste en una técnica en la que fotografías el movimiento para crear la animación: es una técnica laboriosa pero muy divertida.

La ciutat de les mascotes

Les aventures de les mascotes ens han portat a construir per elles una ciutat imaginada on podrien viure amb els seus amics: ciutats de somni amb parcs d' atraccions i edificis amb formes originals, on les infrastructures són de xocolata... ideal per viure-hi!!!!Ja podem inaugurar aquestes ciutats! Mireu com hem treballat en grup i que maques ens han quedat!
Ara poden seguir les seves aventures en macotalandia!!!!

Álbum digital

Los alumnos de quinto hemos trabajado en este nuevo proyecto el tema de la fotografía: observando y analizando las variaciones de luz, color y planos y cómo estos influyen en el valor expresivo y simbólico de la fotografía. De la misma manera hemos analizado las finalidades de las imágenes de nuestro entorno como en la publicidad, el cine o el cómic. A través de estos conocimientos hemos realizado una serie de fotos que hemos podido retocar con la aplicación pizap para expresar momentos importantes de nuestro día a día en la escuela.
¡Ahí van unos ejemplos!

El regal de les mascotes

Per cuidar i mimar la nostra mascota, decidim ajudar-la a realitzar un somni: volar, anar a la lluna, veure la torre Eiffel, tenir un super poder... Per això, ens posem en marxar i intentem construir un element que li permeti fer realitat el seu somni: cases, naus espacials i àrees de joc amb material reciclat de l' aula. Aquests regals les faran saltar d' alegria!
 Les aventures de les nostres mascotes poden continuar!

Adoptem una mascota

Tornant de les vacances ens hem trobat a l' aula moltes mascotes sense amics. Els nens de primer cicle hem decidit adoptar-les com a mascotes de l' aula de plàstica.
Ara tot un treball creatiu s' inicia en trobar-li un nom, imaginar de quin lloc arriba i com podem ajudar-la per fer- la feliç a l' aula.
Primer de tot li farem un retrat de benvinguda abans d' iniciar noves aventures tots junts.
Mireu com són!!!

Retolación y caligrafía

En este nuevo proyecto, los alumnos de sexto hemos trabajado sobre los diferentes tipos de letras y su retolación. De este modo hemos practicado ejercicios de caligrafia y retolación con diferentes técnicas como los dos lápices y la tinta china. Todo un arte que requiere disciplina y rigurosidad.
Hemos decidido crear un abecedario creativo intentando proyectar en el dibujo de cada letra aspectos de nuestra personalidad, gustos o emociones.
¿ Podríáis reconocer por el estilo de letras a los autores de estos abecedarios creativos?

Ilustración en movimiento

Los alumnos de quinto hemos trabajado en este taller sobre el dibujo de una acción o movimiento inspirándonos en las viñetas del cómic: así pues hemos trabajado sobre el uso de las líneas cinéticas, las diferentes líneas de acción de un cuerpo en movimiento y el dibujo cartoon. Hemos realizado una ilustración autoretrato sobre una acción que nos define o que nos gusta practicar.
 ¿Adivinas quién es quién?